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                  稽中新聞

                  重走稽中路,共敘景稽情——我校班主任教師隊伍赴景寧學習交流側記

                  來源: 發布時間:2019-05-08 09:56 瀏覽次數: 【字體:

                  422-23日,在任聯君副校長和俞剛委員的帶領下,由校學區長、班主任、生活指導老師等組成的德育團隊一行20多人到景寧進行為期兩天的參觀學習活動,這是稽山中學第十五批次到景寧學習交流,重溫稽中在景寧的辦學之路。

                  一、不忘初心,飲水思源

                  【前記】一九四二年,時日寇侵華,紹興淪陷。是年初夏,時任校長邵鴻書先生率師生員工十余人,輾轉浙南,擇址復課。幸蒙預章村愛國人士劉照黎先生及廣大村民鼎力相助,以“劉氏祠堂”及多處民房為校舍,并聘沙灣村畢業于日本早稻田大學師范科的柳景元先生執教。一時間莘莘學子,負笈而至,田野山間,書聲瑯瑯,以 “臥薪嘗膽為訓,求救國救民之策。在預章三年,稽山中學培養學生數百。此后,眾學子紛紛投身革命洪流,成為浙南游擊隊生力軍,為抗日戰爭、解放戰爭的勝利和新中國建設作出了積極貢獻。


                  422下午,我們在稽中名譽校友潘作仁老師的引領下,尋訪稽中在抗日戰爭時期流亡辦學的舊址——景寧畬族自治縣標溪鄉預章村。仰望稽中亭,品讀亭聯路有漁樵客,山藏耕讀風” (本校退休教師劉小林老師所作)的書卷氣息;重走稽中路,走進劉家祠堂,參觀景寧稽山中學舊址校史陳列室和德育基地。追憶烽火硝煙歲月,體悟救亡耕讀之風。

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                  二、景稽共建,攜手共進

                  學習交流的第二站是景寧民族中學,其校訓獨特,“澡雪精神,止于至善”。出自《莊子》,意思是通過發揚光明美好的品德,改變人的精神面貌,達到完美的境地。校內的民俗博物館,展示景寧畬族不同歷史時期的物品,讓學生在參觀瀏覽中了解景寧畬族的經濟發展狀況,感受民族文化的魅力,給學生提供一個生動、鮮活、接地氣的愛國主義教育、尤其是傳統文化傳承的教育基地。

                  學習交流的第三站是景寧中學。景寧中學的校史浮雕墻、莘莘學子墻、名校入圍墻,激勵景中學子奮發學習、感恩母校、心系祖國。而景寧中學的明禮自強教育模式讓我校教師印象深刻,推出“零容忍”手機禁令,開展八大德育主題教育月活動,注重德育教育的系統性、規范性,培養了學生的道德情操、生活技能、文藝才情、文化學識等多種素養。景寧中學的生物樓陳列琳瑯滿目的生物標本,品種豐富,生物知識與“保護自然”的主題聯系成為德育的又一個載體。景寧中學的德育經驗為我校提供有力的借鑒。

                  三、內化于心,交流提升

                  結束景寧學習之行后,我校在教工大會時間舉行“泮池論壇”活動,李川奇和吳彬霜老師分別作《憶得舊時攜手處 感獲今朝共榮情》和《德育工作的出發點和再起航》的發言,對話德育,叩問自我:我教給了他們多少一輩子可以受用的東西?我教給了他們多少永遠不會拋棄的東西?我平時最引以為豪的東西究竟有多少是真正對他們終身有用的?德育工作任務之艱巨和繁瑣,需要代代傳承,需要形成系統化的合力,需要不斷學習、不斷進步。

                  此次學習交流收獲頗豐,今后我校將繼續加強校際交流,學習先進經驗,感受先進理念,不斷推動學校內涵發展。

                   

                  稽山中學教科室


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